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2026年人美版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：画树

（基于2022年版义务教育艺术课程标准的大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

“自然之韵·创意之树：从观察到表达的审美实践”

本单元以“画树”为核心主题，立足2022年版《义务教育艺术课程标准》中“造型·表现”学习任务群的要求，深度融合“人与自然和谐共生”的生态文明理念。主题设计突破传统美术教学的单一技能训练，将树木作为自然生态的微观载体，引导学生通过多维度感知、探究与创作，实现知识、能力与素养的螺旋式上升。主题内涵源自教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中对“自然美育”的强调，结合当代儿童认知特点，将“树”赋予生命教育意义——树木不仅是自然元素，更是情感寄托与创意源泉。例如，单元开篇以“校园老槐树的故事”为情境，通过真实校园场景唤起学生共鸣：某校三年级学生曾自发为一棵百年古树绘制保护倡议书，该案例被收录于全国美育创新实践库，印证了“画树”活动对儿童社会责任感的催化作用。主题设计避免空洞说教，聚焦“观察—理解—表现—反思”闭环，确保学生在12课时内完成从具象描摹到抽象表达的跨越，最终形成“以画载情、以艺明理”的深度学习体验。

（二）单元核心概念

本单元围绕三大核心概念构建知识网络，形成“基础—进阶—升华”的逻辑链条：1.视觉观察力：强调“五感联动”观察法（视