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2026年高考语文文言文翻译复习

在高考阅读题中，文言文阅读一直属于难点，更是失分重灾区。在一轮复习的过程中，我们大致掌握了文言文阅读考查的形式和常规试题的解题技巧，二轮复习将对一轮复习中的弱点进行弥补，对重难问题进行集中突破。结合最近几年考题分析可明晰，断句、翻译和简答题是其中最容易失分的部分。

补弱点一混淆主宾或误拆连动成分

文言文中多见省略句，句中的动作往往是承前省略的主语发出的，考生可能会将上一结构的宾语和下一结构的主语混淆，从而混淆主谓结构和动宾结构，造成断句错误。此外，一个语句中有两个动词短语，分不清二者之间的关系，容易错拆连动成分。

(2021·全国甲卷，节选，改编)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

契丹大举A入寇B时以虏寇C深入D中E外F震骇G召群臣H问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”

(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)

答案：BDG

解析：错把“中外”当成了“深入”的宾语。“入寇”是“入侵”的意思，“契丹大举入寇”主谓结构完整，在B处断开；“时”作后句的时间状语，“虏寇深入”主谓结构完整，在D处断开；“中外震骇”是上一句的结果，主谓结构完整，在G处断开。

[参考译文]

契丹