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初中数学“双减”背景下作业设计中的数学问题解决技巧与策略实证研究论文

摘要：本文以初中数学“双减”政策为背景，探讨在作业设计中融入数学问题解决技巧与策略的实证研究。通过对双减背景下数学作业设计存在的问题进行分析，提出相应的解决技巧与策略，旨在提高初中数学作业的质量，促进学生的全面发展。

关键词：双减政策；初中数学；作业设计；问题解决技巧；策略

一、背景分析

（一）双减政策背景下初中数学作业设计存在的问题

1.作业量过多，导致学生负担过重

在双减政策背景下，尽管教育部门对作业量进行了严格控制，但在实际操作中，部分初中数学教师仍然存在过量布置作业的现象。过多的作业量使得学生在完成过程中疲惫不堪，