2025-2026 高一必修下册《史传散文人物分析》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026高一必修下册《史传散文人物分析》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我站在高一教室的讲台边，总爱观察孩子们的眼睛——他们看《史记》《汉书》这类史传散文时，瞳孔里先是闪过“文言好难”的迷茫，接着又会因为“项羽拔山”“李广射虎”的故事亮起来。这大概就是史传的魅力：文言是门槛，人物是钥匙。

这学期的《史传散文人物分析》课，我给它定了个小目标——带孩子们跨过“之乎者也”的门槛，摸到古人的心跳。具体信息如下：

课程名称：史传散文人物分析（高一必修下册）

授课对象：高一（3）班学生（45人，男生23，女生22，整体语文基础中等，对历史故事兴趣浓厚，但文言阅读能力参差不齐）

课时安排：4课时（2课时文本精读+1课时比较分析+1课时写作迁移）

教学基本信息教材版本：统编版高中语文必修下册第三单元（选文包括《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》等）

关联学科：历史（需结合秦汉史背景）、戏剧（可融入人物独白、对话分析）

02教学目标

教学目标去年带这届学生时，我试过直接甩给他们“人物分析五步法”，结果孩子们盯着PPT上的“肖像、语言、动作、心理、侧面描写”五个词，眼神比看《鸿门宴》原文还木讷。后来我想通了——目标得“软着陆”，得让他们先“喜