小学三年级英语下册Unit 5 How old are you Story time课时教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Howoldareyou?Storytime课时教学设计

一、课程基本信息与设计理念

学科：小学英语

年级/学段：小学三年级第二学期

教材版本：译林版三年级起点英语（三年级下册）

单元主题：Howoldareyou?

课时内容：Unit5Storytime(第二课时)

课时类型：综合语言技能课（以故事阅读与理解为核心）

设计理念：本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合语言学习、思维发展、文化渗透与价值引领。设计强调在真实、有意义的情境中，引导学生在理解、分析、表演、创编故事的过程中，内化语言知识，发展语言技能，提升思维品质，涵养文化意识，实现学科育人。通过创设“玩具博物馆”大情境，将数字、年龄询问与礼貌社交、规则意识、生命教育（如玩具分享、年龄与安全）进行有机整合，体现跨学科视野下的主题意义探究。

二、教学背景与学习者分析

教学内容分析：本课Storytime板块围绕“年龄询问”这一核心功能展开，讲述了Mike、Helen和Tim在玩具博物馆与工作人员互动的故事。文本以对话形式呈现了“Howoldareyou?”及其答句“I’m…”，并自然复现了本单元核心数字词汇（onetonine）以及“This…isforyou.”“Thank