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- 2026-04-29 发布于四川
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【说课】;LessonsProcess;教学背景;;;能力目标;;教法分析;;学法分析;类比分析:类比实数。;教学过程;创设情景
形成概念
(10分钟);为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣,引起注意,让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习;;;;三、发现问题,探究性质:
问题1:包含关系{a}?A与属于关系a∈A有什么区别?请大家用具体例子来说明
问题2:任何一个集合与它本身是什么关系?如果集合A是集合B的子集,集合B是集合C的子集,那么A与C是什么关系?
1、性质:由上述集合之间的基本关系,可以得到下列结论:
(1)任何一个集合是它本身的子集,即A?A;
(2)对于集合A,B,C,如果A?B,且B?C,那么A?C.;;;整理预习笔记,熟练记忆操作步骤,复习巩固所需知识,为展示课作准备;板书设计;板书设计;教学效果;;课堂小结;同学们,今天的课你们有哪些收获呢?;谢;《劝学》
颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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