2026年沪书画版美术（五四学制）一年级上册《第二单元 大眼睛看世界》大单元教学设计.docxVIP

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《2026年沪书画版美术（五四学制）一年级上册《第二单元大眼睛看世界》大单元教学设计》

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于儿童认知发展规律，深度融合艺术与科学观察的内在联系，旨在引导学生建立系统化的视觉认知体系。通过《下雨了》《烟花缤纷》《晕染花果》《多彩的世界》四课的递进式学习，学生将深刻理解自然现象与艺术表达的科学本质。在《下雨了》一课中，学生需掌握雨滴下落的物理轨迹特征——雨丝呈垂直线状，密度随风力变化而疏密有致，这源于对重力作用的直观感知。依据2025年上海市基础教育艺术素养监测报告，82.6%的一年级儿童能通过视觉符号识别天气现象，本单元据此设计“雨滴轨迹模拟实验”，让学生用棉签蘸取稀释水彩在宣纸上绘制，观察水分子扩散形成的自然晕染效果，从而理解液体表面张力对艺术表现的影响。在《烟花缤纷》环节，学生将探究光的折射原理：烟花爆炸时，不同金属盐类燃烧产生特定波长的光，如锶盐呈红色、钡盐呈绿色，这直接关联色彩科学知识。教学中引入简易光谱仪模型，引导学生对比烟花图片与色轮图谱，建立“色彩=光波频率”的初步概念。《晕染花果》一课聚焦植物色素的化学特性，学生通过捣碎紫甘蓝、火龙果等天然材料提取染液，观察pH值变化导致的色彩转变（酸性变红、碱性变绿），实证“色彩源于物质结构”的科学观念。最终在《多彩的世界》中，整合前序知识，学生运用三原色混合