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高中英语大概念教学在促进学生英语学习兴趣与动机中的应用论文

摘要：高中英语教学中，学生学习兴趣与动机不足是长期存在的痛点。大概念教学以学科核心观念为统领，通过结构化、情境化、探究化的教学设计，将零散的语言知识转化为有意义的学习体验，能有效激发学生的内在兴趣与持久动机。本文从大概念教学的内涵特征及其与学习兴趣、动机的内在关联入手，探讨其在高中英语教学中的应用逻辑，为破解学生“被动学”“机械记”的问题提供实践路径。

关键词：高中英语；大概念教学；学习兴趣；学习动机

一、概念阐述

（一）大概念教学的内涵与特征

1.大概念教学的本质是超越零散知识点的结构化教学，它以学科核心观念为锚点，将语言知识