必修三《马嵬（其二）》教学课件设计.docxVIP

必修三《马嵬（其二）》教学课件设计

一、教学目标：三维引领，有的放矢

1.知识与技能：

*了解李商隐及其诗歌创作特点，特别是咏史诗的风格。

*掌握诗歌中重要的词语含义，理解诗句的字面意思和深层意蕴。

*学习本诗运用对比、用典等艺术手法表达思想情感的技巧。

*能够有感情地朗读并背诵诗歌。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受诗歌的韵律和情感基调。

*通过合作探究和教师点拨，理解诗歌主旨及诗人的思想感情。

*通过对关键诗句的品味和分析，体会诗人深沉的历史感慨与讽刺意味。

3.情感态度与价值观：

*认识封建帝王爱情的虚幻与悲剧性，理解个人命运与国家兴衰的关系。

*体会诗人对历史事件的深刻反思和对统治者荒淫误国的批判。

*培养学生正确的历史观和价值观，汲取历史教训。

二、教学重难点：聚焦核心，突破关键

1.教学重点：

*理解诗歌运用对比、用典等艺术手法表达的思想感情。

*把握诗歌的主旨，体会诗人对唐玄宗荒淫误国的讽刺和对历史的反思。

2.教学难点：

*理解“海外徒闻更九州”等诗句中典故的含义及其作用。

*深入体会“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”所蕴含的强烈讽刺和深沉感慨。

*理解李商隐咏史诗“讽喻时事，寄慨深沉”的特点。

三、教学方法：多措并举，启迪思维

*诵读法：