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心理剧在初中数学课堂中的问题解决策略培养研究论文

摘要：本文以心理剧为载体，探讨其在初中数学课堂中的应用，分析心理剧在培养学生问题解决策略方面的优势。通过背景分析，提出心理剧在初中数学课堂中的问题解决策略培养研究，旨在为提高初中数学教学质量提供新思路。

关键词：心理剧；初中数学；问题解决策略；教学质量

一、背景分析

（一）心理剧在初中数学课堂中的重要作用

1.激发学生学习兴趣

在传统的初中数学课堂中，学生往往被动接受知识，缺乏积极参与的积极性。心理剧作为一种富有创造性和趣味性的教学方法，能够将数学知识与现实生活紧密结合，使学生身临其境地感受数学问题的解决过程。这样一来，学生的兴趣被激发，学习