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高中政治课堂中的情境教学与价值观引导的实证分析论文

摘要：高中政治课堂作为落实立德树人根本任务的关键场域，其教学实效直接关系着青年学生的价值观塑造与核心素养培育。传统以知识传递为中心的教学模式，常因与学生生活经验脱节而陷入“教师讲得累、学生听得困”的困境，难以实现价值观的深度内化。情境教学通过创设贴近学生生活的真实场景，将抽象的政治理论转化为可感知、可参与的实践活动，为价值观引导提供了有效载体。本研究结合高中政治课堂实证案例，分析情境教学在激发学生主体性、促进价值认同中的具体路径，探讨如何通过情境创设实现知识传授与价值引领的有机统一，为新时代政治课教学改革提供实践参考。

关键词：情境教学；价