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初中数学“双减”背景下作业设计中的数学思维与解决问题能力培养研究论文

摘要：本文针对“双减”政策背景下初中数学作业设计中的数学思维与解决问题能力培养进行研究，旨在减轻学生负担，提高作业质量，促进学生全面发展。文章从现状分析、作业设计原则、策略等方面展开论述，以期为初中数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中数学；作业设计；数学思维；解决问题能力

一、引言

（一）双减政策背景下初中数学作业设计的现实困境

1.作业量过大，学生负担过重

在“双减”政策实施之前，许多初中数学作业存在量大、重复性高的问题，导致学生在完成作业的过程中花费大量时间，甚至影响到他们的身心健康。这种情况下，学生