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2025年小学师德师风案例

引言：师者匠心，德润童心

小学教育是国民教育体系的基石，而师德师风则是这基石中最核心的钙质。2025年，在深化教育改革的背景下，全国小学教育工作者坚守育人初心，勇担时代使命，涌现出一批批师德高尚、师风淳朴的优秀典型。本文精选数个具有代表性的优秀案例，旨在通过真实鲜活的教育实践，展现新时代小学教师的精神风貌，为广大教育工作者提供可借鉴、可学习的实践样本，共同推动小学师德师风建设向纵深发展。

案例一：用爱心点亮“特殊”孩子的心灵之灯——记A市实验小学李老师

【案例背景】

李老师所带的三年级班级里，有一位名叫小明（化名）的学生。小明患有轻度自闭症，不善言辞，情绪波动较大，与同学交往存在困难，学习成绩也因此受到影响，部分同学甚至对他有些疏远。小明的父母对此十分焦虑，多次与学校沟通。

【案例经过】

李老师接手该班级后，并没有将小明视为“问题学生”，而是首先通过查阅资料、与心理老师交流，努力学习自闭症儿童的心理特点和教育方法。她发现小明虽然不善表达，但对绘画有着浓厚的兴趣，并且展现出一定的天赋。

在日常教学中，李老师给予小明更多的关注与理解。课堂上，她会有意设计一些简单的问题向小明提问，当他稍有进步便及时给予鼓励；课间，她会主动走到小明身边，从他感兴趣的绘画话题入手，尝试与他建立信任关系。她还悄悄安排班级里几位性格开朗、有爱心的同学，在活动时主动邀请小明参与，并告诉