聚焦审美创造，融通诗画意象——部编版小学语文四年级下册《白桦》跨学科学习教学设计.docx

聚焦审美创造，融通诗画意象——部编版小学语文四年级下册《白桦》跨学科学习教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度践行“以文化人、以美育人”的核心理念。我们认为，小学四年级是学生形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，也是审美感知与创造能力培养的黄金阶段。对《白桦》这类现代诗歌的教学，不应止步于字词理解与篇章背诵，而应将其视为一个开放的、多维的审美与文化载体。因此，本设计超越单一语文课的边界，自觉融入视觉艺术（绘画）、音乐艺术（节奏与韵律）、自然科学（植物特性）及地域文化（俄罗斯风情与北国风物）的跨学科视角，构建一个以语文为核心的