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教师专业发展路径规划手册（执行版）

第一章教师专业成长愿景与自我认知

第一节教育使命与职业定位重塑

教师不仅是知识的传递者，更是学生价值观的塑造者，需重新定义“教育家”的职业画像，将教育使命从“教书”升维至“育人”，明确在基础教育改革中作为“大先生”的引领责任。结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应自觉摒弃“应试教育”的单一标签，确立“立德树人”根本任务，在课堂教学中融入社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教师需精准把握学科核心素养，将国家课程标准转化为具体的教学行为，确保教学内容与国家教