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- 2026-04-30 发布于河北
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《学弈》教学设计合［集15篇］
《学弈》教学设计1
教材分析：
这篇文言文通过弈秋教两个人学下棋的故事，说了学习必须
专心致志，不可三心二意的道理，文章先说弈秋是全国最善于下围
棋的人，然后讲让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果
也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，不不是因为在智力
上有多大差别。
设计理念：文言文是古代文化遗产，是古代文传承的媒
《学弈》教学设计合［集15篇］
《学弈》教学设计1
教材分析：
这篇文言文通过弈秋教两个人学下棋的故事，说了学习必须
专心致志，不可三心二意的道理，文章先说弈秋是全国最善于下围
棋的人，然后讲让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果
也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，不不是因为在智力
上有多大差别。
设计理念：文言文是古代文化遗产，是古代文传承的媒
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