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《场景歌》公开课教学设计

一、课题名称

《场景歌》（部编版小学语文一年级下册）

二、授课年级

一年级下册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《场景歌》是一首富有生活气息和画面感的儿歌，它以简洁明快的语言，描绘了大海、乡村、公园、校园等多个不同的场景，巧妙地将数量词与具体事物结合起来，如“一只海鸥，一片沙滩”、“一方鱼塘，一块稻田”。儿歌节奏鲜明，读来朗朗上口，易于儿童背诵和记忆。

本课文的编排，旨在让学生在生动有趣的情境中，初步感知数量词的用法，积累语言，并激发他们对美好事物和生活的热爱。同时，课文图文并茂，为培养学生的观察力和想象力提供了很好的素材。对于一年级下学期的学生而言，这样的课文能有效降低识字和阅读理解的难度，提升学习语文的兴趣。

五、学情分析

一年级下学期的学生，经过上半学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的朗读能力。他们对新鲜事物充满好奇，尤其喜欢儿歌、童谣等形式活泼的文本。他们乐于参与游戏和表演，形象思维占主导地位。

在数量词的认知方面，学生在日常生活和前期学习中已有一些零散的接触，但尚未形成系统的概念，对于不同事物搭配不同的量词可能存在混淆。因此，教学中需要创设具体情境，通过多种形式的活动帮助他们感知和运用。此外，学生的注意力持续时间有限，教学环节设计需灵活多样，富有吸引力。

六、教学目标

1.知识与技能：

*认识“滩、艘、