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《图形的运动(二)：整理与复习》教案-2025-2026学年北师大版(新教材)小学数学三年级下册

一、学情分析

本节课的授课对象是三年级下册学生，在本单元前期学习中，学生已经先后认识了轴对称图形、平移和旋转两种图形运动方式，积累了一定的图形运动相关知识和动手操作经验。从认知特点来看，三年级学生仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维处于初步发展阶段，能够识别简单的轴对称图形、区分平移与旋转现象，但对知识的系统性、关联性掌握不足，存在明显的知识碎片化问题。

具体表现为：一是对轴对称图形的“对称轴”概念理解不够透彻，能判断简单图形是否对称，但难以准确画出复杂图形(如组合图形)的对称轴，对“对称轴是直线