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小学数学几何形状放大缩小教案

一、教学内容

几何形状的放大与缩小

二、教学目标

1.知识与技能：使学生结合具体情境，初步理解图形的放大与缩小的含义；能在方格纸上按一定的比画出放大或缩小后的图形；通过观察、操作、思考，感受图形放大与缩小后的变化特点，即图形的形状不变，大小发生变化。

2.过程与方法：引导学生经历观察、比较、思考、操作、交流等数学活动，体验图形放大与缩小的过程，培养学生的空间观念和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

三、教学重难点

1.教学重点：理解图形的放大与缩小的含义，掌握图形放大与缩小的特征（形状不变，对应边成比例）。

2.教学难点：能准确地按指定的比例画出放大或缩小后的图形，理解“一定的比”的含义。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含生活中放大与缩小的实例图片、不同比例放大/缩小的图形对比）、可放大缩小的实物投影仪、各种基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的卡片（若干组，每组包含原图和不同比例的放大缩小图）、方格纸。

2.学生准备：方格纸、直尺、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们的生活中充满了各种各样的图形。有时，我们需要把一个图形变得大一些，比如我们要制作一张学校活动