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课堂教学中学生进行补充阅读的研究

：《语文课程》明示我们：是教学的基本内容，而不是教学的唯一内容。语文教学资源无时不有，无处

不在，而且会不断再生。所以，作为新世纪的语文，必须具有开发语文教育资源的意识，具有整合包括在内

的语文教育资源的能力。我对课堂教学中学生进行补充阅读的研究，旨在研究课堂教学如何进行补充阅读，有哪些

途径、方法。适合素质教育发展形势，充分利用课堂教学扩大学生的阅读量，开拓学生视野，发展学生智力，提高素质，

培养学生的阅读及收集、处理信息的能力。

：阅读量补充阅读信息阅读能力素质教育

新语文课程明确提出小学生课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。明确地界定了课外阅读

的定量指标。但从实际情况来看，许多学生不能积极主动地进行大量阅读，这是制约学生语文能力形成的一个重要。

另外，由于长年来推行