《班级文化设计》教案-2025-2026学年贵州人民版小学四年级综合实践活动下册.pdfVIP

《班级文化设计》教案-2025-2026学年贵州人民版

2（024）小学综合实践活动四年级下册

一、学情分析

四年级学生年龄在9-10岁，已具备一定的集体意识和动手实践能力，熟悉

级日常环境，对“文化”有模糊认知，但缺乏对“级文化的系统理解和设计

能力。学生乐于参与集体活动，喜欢动手操作、小组合作，但在创意构思、分

工协作和细节把控上仍需引导，能够结合自身生活经验，表达对级环境、

级精神的想法，适合开展实践性、探究性的级文化设计活动。

、教材分析

本课是贵州人民版（2024）小学综合实践活动四年级下册第三课，紧扣“集

体生活”核心主题，贴合学生校园生活实际，是培养学生集体归属感和实践创新

能力的重要载体。教材以“级文化设计”为核心，分板块呈现级文化的内涵、

组成部分环（境文化、制度文化、精神文化），通过案例展示、实践提示等方式,

引导学生主动参与级文化的探究与设计，注重实践操作和小组协作，兼顾知

识性与实践性，符合四年级综合实践活动“做中学、学中