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小学五年级语文《自相矛盾》优质课教学设计

一、教材分析

《自相矛盾》是部编版小学语文五年级下册的一篇文言文寓言故事。这则寓言出自《韩非子·难一》，讲述了一个卖矛和盾的人，片面地夸大自己的矛和盾的优点，结果无法自圆其说的故事。它用生动形象的事例揭示了“说话做事前后抵触，不能自圆其说”的道理。文本篇幅短小，语言精练，寓意深刻，具有很强的讽刺性和现实教育意义。对于五年级学生而言，这是他们接触较早的文言文之一，学好这篇课文，不仅能让学生感受文言文的魅力，初步掌握学习文言文的方法，更能引导他们在生活中避免犯类似的错误，培养实事求是的态度。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们对寓言故事并不陌生，之前学过不少现代文寓言，对寓言通过故事讲道理的特点有所了解。但对于文言文，他们接触较少，可能会对一些文言词语的理解存在困难，如“鬻”、“誉”、“陷”、“或”、“弗”等。同时，他们对于故事中蕴含的深层逻辑矛盾和寓意的理解，需要教师的有效引导和点拨。因此，教学中应注重激发学生学习文言文的兴趣，引导他们结合注释，联系上下文理解词义和句意，并通过品读感悟，自主探究寓意。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并会写“矛、盾、誉、吾”等生字，理解“鬻、誉、陷、或、弗、应”等重点词语的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

*理解