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- 2026-04-30 发布于四川
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专业发展与职业道德考试
知识点
专业发展
1)新课程的角色的转换
(一)必须由课程规范的者转换为新课程的创造者、设计者和评价者;
(二)由传统知识的传授者向新课程条件下的现代知识传授者转变;
(三)由“单一学科型”向“跨学科型”转变;
(四)由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”。
2)如何提升专业的地位及措施
(一)在或上承认的专业地位;
(二)
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