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- 2026-04-30 发布于四川
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第六章证明(一)
6.关注三角形的外角
一、学生知识状况分析
学生技能基础:学生面的几何学习中,已经学习过平行线的判定定理与平行线的性
质定理以及它们的严格证明,学习了三角形内角和定理的证明以及相关应用,有相关知
识的基础,并具有一定的逻辑思维能力和严谨推理习惯,为今天的学习奠定了良好的基
础.[:]
活动经验基础:本节课主要采取的活动形式是学生非常熟悉的自主探究与合作交流相结
合、实践和理性证明相结合的学习方式,学生具有较熟悉的活动经验.
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