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某社区“小老师”教老人用手机但课程结束后技能遗忘快问题_2026年5月

第一章研究背景与意义

1.1研究背景与问题提出

1.1.1现实背景分析

随着我国社会老龄化进程的加速与数字化社会的深度演进，老年群体的数字融入问题已成为关乎社会公平、民生福祉与国家治理现代化的重要议题。截至2025年底，我国60岁及以上老年人口预计将突破3亿，然而其中仍有相当比例面临“数字鸿沟”的挑战。他们不熟悉智能手机操作，无法顺畅使用移动支付、线上挂号、交通出行等基础民生应用，这不仅影响了其生活质量，也加剧了社会服务的“最后一公里”困境。在此背景下，由政府引导、社区主导、社会力量