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教学与教法No.042025

乡村小学数学课中学生学习“五趣”培养的策略探析

李加荣

（寻甸县教育科学研究与教师发展中心，云南昆明）

摘要：本文针对乡村小学数学教学中“五趣”（兴趣、情趣、乐趣、理趣、志趣）培养不足的问题，构建协同发展

教学策略体系。通过创设“土地丈量”等乡村生活情境激发兴趣，让学生感知数学实用性；借助乡村建筑对称美等活动

提升审美情趣；以解决施肥计量等农事问题让学生体验成就感；通过“鸡兔同笼”等问题探究培养逻辑思维，深化对数

学原理的理解；结合农业科技等引导学生树立用数学服务乡村发展的志向。实践表明，“五趣”体系相互依存、层层递

进，形成动力闭环。教师需以“为生活而学”为理念，创新教学方法，构建“趣学-趣思-趣用”生态，助力学生知

识与素养双向发展。

关键词：激发兴趣；体验情趣；感受乐趣；领悟理趣；培植志趣

在乡村小学数学教育中，“五趣”培养体系可提升斤，鸡蛋10元一板（每板30个）。让学生分组模拟购物

学生学习能力与成绩。