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基于数据科学的初中物理实验数据分析方法研究论文

摘要：

初中物理实验是培养学生科学探究能力的重要载体，而传统实验数据分析常因方法单一、工具落后、学生参与度低等问题，导致实验结论流于表面，难以真正内化科学思维。本研究基于数据科学视角，结合初中物理实验教学实际，探索将数据采集、可视化、建模等方法融入实验数据分析的路径，旨在通过技术赋能提升数据分析的深度与效率，激发学生主动探究意识，培养其数据素养与科学推理能力。研究通过案例分析、工具实践与教学实验，验证了数据科学方法在优化实验教学、促进学生深度学习中的有效性，为初中物理教学改革提供新思路。

关键词：数据科学；初中物理；实验数据分析；科学探究；教学方