四年级下册语文《短诗三首》教学设计-部编版.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。初步理解诗歌内容，体会诗歌的语言特点。

2.过程与方法：通过反复朗读、联想想象、小组交流等方式，品味诗歌的语言，体会诗歌表达的思想感情。学习通过抓住关键词句，理解诗歌意境的方法。

3.情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好景象和纯真情感，体会作者对母爱、对大自然的赞美与依恋之情，激发学生对诗歌的热爱和对生活的感悟。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生反复朗读，感受诗歌的韵律美和语言美，初步体会作者在诗歌中表达的情感。

2.教学难点：理解诗歌中重点词句的含义，如《繁星》（七一）中的“这些事——是永不漫灭的回忆”，《繁星》（一三一）中对大海的咏叹，《繁星》（一五九）中“母亲啊！我是你盛开在一枝上的鲜花”所蕴含的深厚母爱；并能结合自身经历，谈谈对诗歌的理解和感受。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含冰心简介、《繁星》诗集背景、相关图片（星空、大海、母亲的怀抱等）、配乐音频。

2.学生预习：通读三首短诗，圈出生字新词，借助工具书初步理解字义。

四、课时安排

1-2课时

五、教学过程

（一）课堂导入：轻轻叩响诗歌的门扉

1.情境创设：（播放轻柔的星空或海浪音效，同步展示星空图片）同学们，当我们仰望星空，看到那点点繁星，会想到什么？当我们