构建检查分析系统 让教学与评价紧密结合 ——以“一元一次方程”为例.pdfVIP

教材研究

２０２５年８月第０８期

构建检查分析系统让教学与评价紧密结合

———以“一元一次方程”为例

王雨佳

(永安市第一中学附属学校福建永安３６６０００)

摘要:文章依据«义务教育数学课程标准(２０２２年版)»要求ꎬ以初中数学“一元一次方程”相关课程为实践场域ꎬ

构建多维度检查分析系统ꎬ推动教学与评价深度融合.通过“课前诊断—课中嵌入—课后延伸”的动态化教学诊断体系ꎬ

结合可视化目标设定、任务化评价实施与个性化反馈路径ꎬ实现“教—学—评”三位一体协同发展.实践表明ꎬ该系统能

有效提升教师学情的诊断精准度ꎬ促进学生数学核心素养的发展ꎬ为课堂教学改进提供可操作性范式.

关键词:教学评一体化ꎻ诊断性评价ꎻ层级化任务设计ꎻ个性化补偿

随着«义务教育数学课程标准(２０２２年版)»的去分母ꎬ得ꎬ

深入实施ꎬ以核心素养为导向的课程改革对课堂教去括号ꎬ得ꎬ

学提出了更高的要求ꎬ