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2026年人教PEP版三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Numbersinlife

一、引言

1.1背景与现状

当前基础教育课程改革深入推进，《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出“教—学—评”一体化实施要求，强调评价应贯穿教学全过程，促进学生核心素养发展。人教PEP版三年级下册第六单元“Numbersinlife”聚焦数字在日常生活中的实际应用，如电话号码、年龄、价格等基础场景，是学生建立英语实用能力的关键起点。

近年来区域教学调研显示，约65%的教师仍采用传统“先教后评”模式，导致评价与教学脱节。学生在数字表达中普遍存在发音混淆