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学校的思考和实践发言稿

创建特色学校实践与思考

——襄阳区龙王镇明德小学杨全忠

创建特色学校是全面实施素质教育，推进基础教育课程改革的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、持续发展的动力。

一、优化教师队伍，注重“两个因素”，是建设特色学校的基础教学特色是教师在教学思想、教学方法和手段、教学技巧和效果等方面所表现出来的独特个性，它是创建学校特色的一个重要组成部分。教学特色的形成，重点取决于两个方面的因素：一是教师个人对教学艺术的主观追求；二是取决于外部力量的推动。充分发挥教师的特长，则是提高教师素质，形成教学特色的主要因素。

我校一直关注教师特长，并能很好发展其特长，以保证全面开课，用于教学实践。如我校教师姚玉琴，不是音乐专业毕业，也没有进行过专业的音乐培训，但她喜欢唱、喜欢跳。我们就针对她本人爱好，让她担任音乐课教师，鼓励她学习音乐并为她提供学习场所；利用节假日，帮她找懂音乐的老师进行指导；学校专门购买电子琴、录音机等设备供她学习，学习费用一律由学校报销。她进步很快，现已成为全镇音乐教师中的佼佼者，在今年庆元旦文艺汇演中，她编排的节目《鼓娃庆元旦》，获全区一等奖。

再如我校教师张广军，对其它学科教学不太感兴趣，但他特别爱好体育运动，对体育教学比较感兴趣，我们就让他担任体育课教师。经常鼓励他外出学习，参