初中八年级道德与法治下册《于法治苍穹下追寻自由平等的真谛》单元整体教学设计.docxVIP

初中八年级道德与法治下册《于法治苍穹下追寻自由平等的真谛》单元整体教学设计

??单元整体规划与核心素养锚定

??本单元教学设计围绕“自由平等的追求”这一核心议题展开，隶属初中《道德与法治》课程八年级下册法治教育专册。八年级学生正处于自我意识高涨、社会认知扩大的关键期，对“自由”充满向往，对“平等”有感性认知，但易将自由等同于不受约束，对平等内涵的理解也常流于表面，难以在复杂社会情境中辨析权利边界、践行平等原则。因此，本单元旨在超越对自由平等概念的浅层理解，引导学生深入法治框架，探究其价值真谛与实践路径，实现从“知”到“信”再到“行”的转化，达成法治意识、道德修养、责任意识等核心素养的综合培育。

??本单元设计采用“大概念统领下的项目式学习”架构，以“如何在我们生活的社区/校园中，发起并实施一项促进自由平等理念的微公益行动？”作为驱动性问题，串联起“法治视野下的自由真谛”、“平等：从理想到现实的桥梁”、“践行：做自由平等的守护者”三个递进式学习主题。单元学习将历时六课时，融合案例分析、情景模拟、辩论研讨、社会实践等多种方法，最终产出具有实践意义的“自由平等微公益行动方案”并进行展示评估。

??单元学习目标

??1.价值体认与观念澄清：深刻理解法治是自由的保障，辨析法律边界内的自由与无政府状态下的放任之本质区别；领悟“法律面前人人平等”不仅是权利平等，更包含人格尊严平等与机会平等，