口语交际：请教教案.pdfVIP

课题口语交际：请教主备教师

【核心素养目标】

文化自信:充分发挥教师的主导和生的主体作用，通过创设情境，唤起生们的生活经验，

增强习体验。

语言应用：通过组织口语实践交际活动，增强生的口语交际能力。

思维能力：通过小组合作，共同总结口语交际方法，增强生口语交际的主动意识。

审美创造：遇到问题，会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。

【课前解析】

关注教材：本单元口语交际安排了“请教”，引导生有礼貌地向别人请教，解决生活

中实际遇到的问题。

关注交际要点：一、二年级的口语交际练习过“您”“请”“谢谢”“对不起”“没关

系”等通用礼貌用语的使用。本次“有礼貌地向别人请教”的要求，既包括礼貌用语的使用,

乂包括其他正确的交际礼仪，如选择正确的提问时机、耐心所别人讲话、请教后对别人表示

感谢。“不清楚的地方及时追问”，是让生一边听一边注意思考别人说的话，提出自己的

疑同，最终解决问题，使得请教具有实效。