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  • 2026-05-01 发布于江西
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让我们荡起双桨,小船儿推开波浪

“用除法解决问题”说课设计

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 一、说教材

 1.教材分析。

 “用除法解决问题”一节,即教学如何用除法解决“求一个数是另一个数的几

倍是多少”的实际问题,教材安排在教学用7~9的乘法口诀求商之后,我

想,编者之所以这样安排,匠心不仅在

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