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相遇问题的五年级数学教学反思

篇1：五班级数学上册《相遇问题》教学反思

北师大版五班级数学上册《相遇问题》教学反思

数学课程标准指出“同学的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通数学活动”。基于这样的要求，在组织课堂教学时，如何创设教学情境，激发同学的求知欲望，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园已越来越受到广阔老师的重视。我认为数学课上的情境创设不仅仅是为了活跃课堂气氛而设置的，更不是为所谓的“体现课程标准”而设置，其根本目的是为同学学习数学服务，要让同学用数学的眼光去关注情境，由此发觉数学问题，解决数学问题，提