译林版五年级英语下册Unit 1 Cinderella（Story time）第一课时教学设计.docxVIP

译林版五年级英语下册Unit1Cinderella（Storytime）第一课时教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”子主题，是单元整体教学的起始与核心叙事载体。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学高段“故事教学”的要求，本课教学坐标定位于：在语境中理解并初步感知一般过去时（规则动词）的表意功能；借助图片、动画和文字等多模态信息，理解、梳理并复述经典童话《灰姑娘》的主要情节。知识技能图谱上，学生需从已掌握的日常活动短语（如cleanthehouse,gototheparty）和情态动词“can/can’t”表达，过渡到其过去式形态（cleaned,went,could/couldn’t）在叙事中的运用，这是从“现在”时态思维向“过去”时态叙事的关键转折点，为后续单元系统学习过去时奠定语境基础。过程方法上，本课强调通过观看、排序、预测、角色扮演等探究活动，培养学生“看”（观察图片与动画获取信息）、“读”（捕捉文本关键信息）和“说”（基于支架进行表达）的综合技能，并渗透通过上下文和插图推测词义、梳理故事逻辑链条的阅读策略。素养价值渗透方面，故事本身蕴含的“保持善良与勇敢”的积极价值观，以及通过小组合作完成故事地图、共同解决问题的过程，是培育学生文化意识、思维品质和学习能力的天然土壤。

??学情诊断方面，