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教学质量提升136工作法，全县教学改革交流会上，校长汇报发言：深耕课堂提质效，创新模式促发展

尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家好！

非常荣幸能代表xx学校，在全县教学改革交流会上分享我校“136高效课堂教学模式”的探索与实践。此刻站在这里，我的内心满是感恩与笃定——感恩县教育局为我们搭建了这样一个互学互鉴的优质平台，让我们能与各位教育同仁共话课堂改革、共探育人之道；笃定的是，经过数年深耕细作，我校“136高效课堂”已从最初的理念构想，成长为支撑学校高质量发展的核心引擎，成为惠及全体师生的教育实践。

课堂是教育的主阵地，是学生成长的核心场域，教学质量更是学校生存发展的生命线。回望改革之初，我校和许多兄弟学校一样，面临着传统课堂的诸多困境：教师“满堂灌”导致学生被动接受，课堂氛围沉闷；教学目标与学生实际需求脱节，效率低下；核心素养培育停留在口号层面，难以落地生根；部分学生缺乏学习自信心，主动性和创造性被压抑。这些问题如同“拦路虎”，制约着学校的发展和学生的成长。

面对困境，我校没有墨守成规，而是立足办学实际，秉持“以生为本、因材施教”的教育理念，主动求变、锐意改革。我们深刻认识到，课堂改革的核心是转变教与学的关系，关键是把课堂还给学生。基于这一认知，我校组建专项教研团队，历时两年多时间，通过文献研究、外出取经、试点探索、反复打磨，最终构建起以学生为主体、