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小学五年级数学负数教学案例

一、教学内容

人教版小学数学五年级下册《负数的认识》

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义，能正确地读、写正数和负数。

2.知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

3.初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，引导学生经历负数产生的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.培养学生的数感，渗透数形结合、一一对应等数学思想。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学在实际生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，培养合作意识和探究精神。

3.让学生了解负数的历史，感受数学文化的魅力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解负数的意义，能正确读写正、负数。

2.能用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

（二）教学难点

1.理解负数的意义，特别是理解“0”的特殊性（0既不是正数也不是负数）。

2.负数大小的比较。

四、教学准备

多媒体课件（包含温度计、海拔高度图、收支记录等图片或动画）、练习纸、直尺。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知

1.谈话导入，激发兴趣

师：同学们，我们每天都要关注天气变化，谁能说说今天的气温大约是多少度？（引导学生说出气温