教师资格之中学语文学科知识与教学能力易错点专项突破诊断卷.docxVIP

教师资格之中学语文学科知识与教学能力易错点专项突破诊断卷

一、单选题

1.阅读以下教学反思片段，按照要求答题。

A.教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合

B.语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文

C.教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结

D.课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分

答案：C

2.阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按要求答题。

A.比赛评价角度多元，有利于学生个性发展

B.竞赛人人获奖不利于培养学生的竞争意识

C.学校规定演讲主题是不尊重学生主体地位的表现

D.初赛的准备时间过长，会消耗学生的参赛热情

答案：A

3.文言文复习课上，教师建议学生归纳词类活用现象。下列学生归纳的句子中，不包括词类活用的是（）。

A.凌万顷之茫然（《赤壁赋》）

B.乃使其从者衣褐（《廉颇蔺相如列传》）

C.如鸣珮环，心乐之（《小石潭记》）

D.既东封郑（《烛之武退秦师》）

答案：A

4.阅读某教师教学《麦琪的礼物》一课时设计的课堂导语，按要求答题。

A.小说的特点之一就是有引人入胜的故事，教师用作者的故事来导入，切合小说的特点

B.导语过于冗长，不利于后面课堂内容的跟进

C.导语可以迅速集中学生的注意力，激发其探究的热情

D.教师设计导语时充分考虑了学生爱听故事、好奇心强的心理特点

答案：B

5.某教师