北师大版八年级数学上册同步备课第1章勾股定理1探索勾股定理第2课时.docVIP

PAGE

第2课时勾股定理（2）

【知识与技能】

1.经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程,在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯.

2.掌握勾股定理和它的简单应用.

【过程与方法】

1.通过从实际问题中抽象出直角三角形这一模型,初步掌握转化和数形结合的思想方法.

2.经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程,感受勾股定理的应用方法.

【情感态度】

在数学活动中发展了学生的探究意识和合作交流的习性；体会勾股定理的应用价值,通过本节课学习,让学生体会到数学来源于生活,又应用到生活中,增加学生应用数学知识解决实际问题的经验和感受.

【教学重点】

能熟练应用拼图法证明勾股定理.

【教学难点】

用面积证勾股定理.

一、创设情境,导入新课

我们已经通过数格子的方法发现了直角三角形三边的关系,究竟是几个实例,是否具有普遍的意义,还需要加以论证,下面就是今天所要研究的内容.

【教学说明】让学生经历从特殊到一般的数学方法,明白数学问题是需要通过一定的论证才能说明它的正确性,为后面学习证明打下埋伏.

二、思考探究,获取新知

勾股定理的验证及简单运用

做一做：

1.画一个直角三角形,分别以这个直角三角的三边为边长向外作正方形,你能利用这个图证明勾股定理的正确性吗？你是如何做的？与同伴进行交流.

【教学说明】让学生进一步体会探索勾股定理的过程,体会数形结合的思想.

2.