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口语交际和习作教案

口语交际和习作教案1

学习目标

1.通过相互倾诉自己的志向，接着造就学生倾听、

应和表达的交际实力，同时培植学生表达的自信念,

树立良好的志向观。

2.在口语交际的根底上进展习作，表达自己内在

的真实体验，并能自己的习作进展修改、评议与观

赏，感受习作的欢乐。

3.尝试前后照应的写法。

课前打算：

组织学生收集以“志向”为主题的名言警句等，协

助学生积淀文化底蕴。

教学过程:

第一课时口语交际

一、创设交际情境

1.故事感染激发

郝副营长的故事我们都很熟识了。“赶明儿成功

了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光

底下学习，该多好啊！”正是这样美妙的期望，这样

朴实无华的志向火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。

我们没有理由不说，郝副营长的志向是崇高的。

2.激发沟通愿望