小学英语四年级下册《City Explorer： Asking and Showing the Way》素养导向教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《CityExplorer：AskingandShowingtheWay》素养导向教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析与处理

本课选自人教新起点版四年级下册Unit2CitiesLesson2，是本单元的语言核心课。在Lesson1学习了城市场所词汇（如hotel,square,sportscentre）的基础上，本课将语言学习从“识记场所”推进至“功能应用”，核心教学内容为与城市活动相关的动词短语（buysometoys,seeafilm,goboating）以及交通方式表达（takeabus,takethesubway）。核心句型为询问路线及应答：“HowcanIgetthere?”“Youcantakeabus.It’sacrossfrom/near…”【基础】。教材通过A部分Look,listenandrepeat呈现对话语篇，B部分Let’stalk提供控制性操练，C部分Let’swrite指向语言输出。基于英语学习活动观，本设计对教材进行深度整合与二次开发，将静态的文本对话重构为“为转学生做城市小导游”的项目式学习任务，赋予语言学习真实的交际动机与生活意义。

（二）学情精准研判

知识储备：学生已掌握第一阶段的城市设施词汇，对therebe句型及一