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2026年北京版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程基础

一、引言

1.1背景与现状

随着人工智能与数字技术的深度融入社会生活，编程教育已成为基础教育阶段培养学生核心素养的关键路径。北京市教育委员会于2025年修订发布的《义务教育信息科技课程标准》明确要求，小学高年级需系统开展可视化编程教学，重点培养计算思维与问题解决能力。当前，北京市各小学在五年级信息科技课程中普遍采用Scratch作为入门工具，但实际教学中仍存在教学目标与评价标准割裂、过程性评价缺失等问题。

调研数据显示，2025年北京市16个区县的抽样调查显示，78.3%的教师