小学一年级数学下册：20以内退位减法（十几减9）教学设计.docx

小学一年级数学下册：20以内退位减法（十几减9）教学设计

一、教学设计总览

（一）指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深刻践行“三会”核心素养导向。不仅聚焦于“运算能力”这一具体素养的培养，更着力于引导学生在真实问题情境中，运用数学的眼光进行观察与抽象（数学眼光），借助直观模型与数学语言进行思考与推理（数学思维），最终通过规范、清晰的表达与交流来解决问题（数学语言）。具体到本节课的内容，其理论根基植根于皮亚杰的认知发展理论。一年级学生正从具体运算阶段初期过渡，其思维依赖于具体的操作活动和直观表象。因此，教学设计的核心路径是：创设贴