古诗《月是故乡明》教学设计.docxVIP

古诗《月是故乡明》教学设计

一、教学总览

《月是故乡明》源自杜甫的《月夜忆舍弟》，其核心句“露从今夜白，月是故乡明”道出了游子对故土深切的眷恋。本教学设计旨在引导学生在吟诵涵咏中感受古诗的韵律之美，在品词析句中领会诗人的思乡之情，并能结合自身体验，理解“月是故乡明”的普世情怀，从而提升古典文学素养与人文情怀。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《月夜忆舍弟》（节选或全篇，视学情而定，核心围绕“月是故乡明”）。

2.理解诗句中重点字词的含义，如“舍弟”、“戍鼓”、“断人行”、“露从今夜白”等，把握诗句大意。

3.初步体会古诗对仗、借景抒情等写作手法的妙处。

（二）过程与方法

1.通过情境导入、配乐朗读、小组讨论等多种形式，激发学生学习古诗的兴趣。

2.引导学生运用联系上下文、查阅工具书等方法自主理解诗意，培养自主学习能力。

3.鼓励学生通过想象、联想，感受诗歌意境，体会诗人情感。

（三）情感态度与价值观

1.感受诗人在战乱背景下对亲人的思念和对故乡的深切眷恋。

2.理解“月是故乡明”所蕴含的普遍的思乡情结，激发学生对家乡的热爱之情。

3.培养对古典诗词的热爱，初步感受中华传统文化的魅力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解诗句含义，品味“月是故乡明”的深刻意蕴。

2.体会诗人借月抒怀，