原创力文档《蜜蜂引路》说课设计
一、基本理念
阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维
能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力
是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营
造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。
二、教材分析
蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人！本课是课标版教材第
四册第七单元的一篇课文，是一篇传统教材。善于观察，勤于思考的列宁，
把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人
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