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高中数学资优生导师制与多元评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制与多元评价体系的构建，分析其在培养学生数学素养、提升教学效果方面的作用。通过对现有教育模式的反思，提出一种创新的教育模式，以期为高中数学资优生的培养提供理论支持和实践指导。

关键词：高中数学资优生；导师制；多元评价体系；教育模式

一、引言

（一）1.问题的提出

在当前我国高中数学教育中，资优生的培养问题日益受到关注。传统的教育模式往往注重知识的传授，而忽视了学生个体差异和潜能的挖掘。为了更好地满足这部分学生的需求，我们需要探索一种更为科学、个性化的教育模式。导师制作为一种教育模式，旨在为学生提供个性化的指导，