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双减背景下英语个性化作业设计

英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语

课堂教学重要补充延伸，更是实现英语有效教学的一个关

键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展了分层化、

生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计。个性化作

业的设计与实践，强化了学生学习英语的主体意识，激发了

学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，提高

了学生实际运用英语的能力。

(-)基于英语新课程标准的要求必须正视学生外语学

习基础发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律。英语

教学强调以学生为主体，既要面向全体学生的基础目标，又

要尊重个体差异，使课程具有一定的选择性，以利于不同学

生的英语能力都有相应的提高。这就意味着新课程的有效实

施，必须对照课程目标有相应的作业系统的配合，作业设计

必须符合新课程的基本理念。”新课程方案对作业练习设计

提出了要求：一要体现学生发展的需要，重视基础性，增加

选择性，体现时代性。二要优化练习作业的结构与组合，注

意加强整合，加强选择，强调均衡等。在对建立作业新体系

的若干建议中要求教师设计探究性作业、开放性作业、体验

性作业，并在作业的布置过程中注意要有差异。”

（二