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- 2026-05-01 发布于北京
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大题04-1文言文二文本阅读
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【解题建模·通技法】析典例,建模型,技法贯通破类题
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命题·趋势·定位
1.从“单篇独奏”走向“多声部共鸣”近三年上海高考文言文(二)最显著的变化,在于打破了传统单一文本的封闭阅读模式,转而构建一种多文本关联、非连续性文本组合的复杂阅读情境。
*??多文本组合常态化:命题不再局限于孤立考查一篇文言散文,而是倾向于将文言文(一)与文言文(二)进行有机勾连,或者在文言文(二)内部引入评点、序跋等辅助材料。例如,2026年春考
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