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《数学思维训练》课程标准

1.课程说明

《数学思维训练》课程标准

课程编码〔〕承担单位〔师范学院〕

制定〔〕制定日期〔2025年11月〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是小学数学教育方向专业的基础课，是必修课课程。

（2）课程任务：主要针对小学数学教师岗位开设，主要任务是培养学生在小学数学教师岗位的学习能力﹑教学能力，要求学生掌握用数学的思维方式解决生活中的问题方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有义务教育阶段的数学课。

2.学习目标

学生通过本门课程的学习，可以有效的提高学生的数学思维能力，逐步培养他们发现问题﹑分析问题﹑解决问题的能力，在学生以后的工作学习生活中非常有益。

这门课程主要从十二个解题方法（分析法，综合法，演绎法，归纳法，类比法，假设法，化归法，实验法，列举筛选法，代数法，几何法和集合论方法）的学习去训练学生的数学思维能力。努力使学生达到会观察﹑实验﹑比较﹑猜想﹑分析﹑综合﹑抽象和概括；会用归纳﹑演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地﹑准确地阐述自己的思想和观点；能用数学概念﹑思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质，养成学生追求真理，实事求是的政治素养。

3.课程设计

表1学习领域的内容